El objetivo de este curso es acompañar a docentes de nivel inicial, primario y secundario en la incorporación de la programación y la robótica educativa desde una mirada pedagógica, progresiva y situada.
La propuesta no busca formar programadores ni especialistas técnicos, sino docentes con criterio didáctico, capaces de planificar propuestas de robótica con respaldo en los diseños curriculares nacionales y provinciales.
A lo largo del curso se abordan los conceptos centrales del pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa, entendidos como medios para enseñar y no como fines en sí mismos.
Cada nivel educativo cuenta con un proyecto pedagógico en formato PDF, que el docente deberá leer y profundizar, donde se presentan orientaciones, tipos de actividades y propuestas desenchufadas adaptadas a cada edad.
El cursado combina actividades introductorias, marco teórico, propuestas por nivel y actividades prácticas de planificación, respetando el ritmo personal de cada participante. La certificación final se obtiene completando las actividades obligatorias del recorrido.
Un trayecto de formación docente para pensar críticamente el lugar de las emociones en la educación contemporánea. A través de cuatro episodios, exploramos cómo la afectividad redefine vínculos, discursos y prácticas escolares — con herramientas, lecturas y pausas activas que acompañan cada etapa del recorrido.